Гра є природним видом діяльності дитини, адже велику частину часу діти грають. Вона повністю відповідає їх інтересам і потребам. Тому знання, отримані в грі, відмінно засвоюються, ігрові завдання у багато разів перевершують по повчальному ефекту багатократні вправи.
1. Збираючись зробити повчальну гру-презентацію, спочатку потрібно визначити повчальні завдання. У кожному віці своя програма. Це ми визначаємо для себе. Наприклад: уміння рахувати, знати склад числа, класифікувати предмети за певними ознаками.
Будь-яка гра розвиває. Можна відмітити, становленню яких психічних властивостей і моральних якостей сприятиме Ваша гра.
Уточнюємо, як дитина повинна діяти в грі, щоб вирішувалося повчальне завдання.
Самій дитині зовсім необов’язково знати Ваші дидактичні наміри. Його цікавить абсолютно інше:(Сюжет гри, мотив, ігрове завдання і спосіб виконання ігрового завдання).
2. Для дитини продумаємо ігрову мотивацію: що робитимемо, для кого або для чого?
Наприклад, звільняємо викрадені цифри від злого цифрозавра; допомагаємо Малюкові виконати завдання, щоб потім полетіти до Карлсону на дах; заробляємо зірочки; виправляємо чиї – те помилки і ін.
3. Показуємо спосіб виконання завдання : як це робити?
Ці правила озвучуються на початку гри, дається зразок виконання завдання. Бажано усі дії показувати стрілками, миготливими значками, виділенням, збільшенням розміру об’єкту. Це дозволить дитині зосередити увагу на потрібному об’єкті, запам’ятати порядок дій.
Для дитини, що добре засвоїв правила, бажає повторити гру, має бути надана можливість переходу до слайду – начала гри, без прослуховування правил.
Зробимо кнопку переходу до гри. Для цього відкриємо вкладку Показ слайдів – кнопки, що управляють, – кнопка, що настроюється :
З’явилася кнопка. Робимо потрібний розмір, колір, пишемо слово старт. Настроїмо кнопку на перехід до 5 слайду. Клацаємо по ній правою кнопкою, вибираємо налаштування дії. Встановлюємо Перейти по гіперпосиланню вибираємо з мене слайд №5.
За бажання можна вибрати звук. Дитині подобається, коли кнопочки озвучені.
Отже, гравець – новачок на 1-4 слайдах знайомиться з правилами, а бувалий відразу стартує.
Окрім повчальних(дидактичних) ігор, діти вважають за краще грати в сюжетні ігри.
Роблячи таку гру в програмі PowerPoint, ми придумуємо сюжет, героїв, і вже по ходу дії дитині пропонуються завдання і дається спосіб їх виконання. У таких іграх важливо передбачити сюрпризность, несподіванка повороту сюжету.
Наприклад, дитина грає в Магазин або разом з героями мультика шукає пісеньку, знаходить підказки. Саме цікавість гри, здатність дитини перевтілюватися в того або іншого героя, дозволить йому виконати будь-яке складне завдання і повторити його багаторазово.
4. У іграх часто пропонується вибрати і показати потрібний предмет, слово, цифру або фігуру.
Ми робимо автодидактичну гру: гра сама навчає дитину.
Це означає, що при неправильному виборі відповіді зміни слайдів не відбувається, і дитина чує звуковий сигнал не вірно. Тільки одна відповідь вірна.
Розмістимо кнопки-кружечки з відповідями.
У цьому фрагменті гри правильна відповідь – число 6, інші неправильні.
Настроїмо кнопку вірної відповіді на зміну слайду.
Клацаємо по ній правою кнопкою миші і в налаштуваннях вибираємо перейти по гіперпосиланню – наступний слайд.
Нехай дитина почує приємний звук – заохочення. Поставимо галочку звук, вибираємо його з меню або інший – з власної колекції звуків. (формат WAV!)
Поставимо галочку виділити: коли дитина натисне на цю кнопку, вона змінить колір.
Тепер настроїмо кнопки неправильних відповідей. По кожній клацаємо правою кнопкою миші і в налаштуваннях дії вибираємо: ні, аналогічно вибираємо неприємний звук з меню або інший – з власної колекції звуків.
Таким чином, коли гравець натисне на кнопки з цифрами 4, 5, 7 – почує звук, що означає невірну відповідь, зміни слайдів не станеться.
У іграх дітям дуже цікаво чути незвичайні звуки, фрази з мультфільмів. За допомогою інтернету можна підібрати будь-які звуки або зробити нарізку самостійно. Наприклад, з грі Малюк і Карлсон я використала крилаті фрази героїв. Натискаючи на ті або інші об’єкти в грі, дитина чує ці фрази, створюється ілюзія гри з героями улюбленого мультика.
5. Автоматична – небажана для гри зміна слайдів.
Поки у нас виходить, що, якщо дитина клацне за будь-яким місцем презентації, слайди зміняться. А це нам зовсім не треба. Усунемо проблему. Для цього у верхньому меню вибираємо вкладку Показ слайдів і знаходимо Зміна слайдів.
Обов’язково знімаємо галочок на панелі справа Зміна слайдів : по клацанню і автоматично після.
Тепер дитина, натискатиме куди завгодно безрезультатно до тих пір, поки не знайде правильну відповідь. (Якщо, звичайно, Ви не покажете йому, що можна крутити коліщатко миші. Але ви цього не зробите, для його ж блага!)
6. Результат.
Дуже корисно, щоб дошкільник побачив правильну відповідь в потрібному полі, порадів. І порадувати його може слово – заохочення, мультяшка, новий зароблений значок. Це буде стимулом до продовження гри, замаскує дидактичне завдання.
7. В процесі створення ігор-презентацій необхідно продумати послідовність появи картинок або тексту.
Для цього працюємо з вкладкою Налаштування анімації з вірніше за панель Показ слайдів.
Справа вибираємо ефект входу об’єкту, тимчасові параметри, напрям. У кожної дитини свої особливості сприйняття інформації, тому зміна слайдів вестиметься з урахуванням часу сприйняття. Чим складніше завдання і молодше дитина, тим більше часу знадобиться.
Враховуємо ці особливості дитячого сприйняття : необхідно відвести час на читання тексту і розгляд картинки. Збільшимо час між появою наступного об’єкту.
Встановлюємо курсор на потрібному фрагменті справа, клацаємо правою кнопкою миші – час, у вікні, що з’явилося, встановлюємо затримку появи напису на потрібну кількість секунд.
Потурбуємося про збереження дитячого зору : напису має бути досить великими і зручними для читання. Перевороти, підстрибування букв і слів і ін. не підходять для початкуючого читача і зовсім ні до чого дошкільникові, який почне відволікатися від картинки.
8. Створюючи гру, думаємо про її тривалість. Вона залежить від віку дітей. Якщо це дітки раннього віку(2-3 подітий), то гра займе не більше 3 – 5 хвилин. Дошкільник 4 – 5 років може працювати 7-10 хвилин. Для дітей 6 – 7 літню дитину гра не повинна тривати більше 10 – 15 хвилин.
Для молодших школярів час так само обмежений. Потрібно передбачити відпочинок для очей, физминутку.
Робіть ігри разом зі своїми дітьми, захоплюйтеся самі і захоплюйте хлопців! Творіть!
Нехай у вашій домашній колекції цікавих повчальних ігор буде багато!
Детальніше
Про створення дитячих презентацій :
Як самому зробити дитячу повчальну презентацію? Частина 1
Робимо самі дитячу презентацію. Частина 2 – озвучування
Про те, як зробити складніші ігри, використовуючи ефекти анімації і тригери, в наступній статті.
Автор статті : викладач Тюменського педагогічного коледжу №1 Осьмакова Марина Василівна.
Викачати математичні ігри, створені автором можна тут :
Обчислювальна машина(арифметична гра з елементами інформатики для дітей 6-7 років)
Конячка(математичне розфарбовування для дітей 5 – 7 років)
